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学校智能化现状，物联感知基础设备建造存在限制感知不全面、通讯不连贯设备未同享；物联网交融立异有待加强，物联网与学校事务交融的脚步仍受制；缺少一致渠道，物联感知资源整合使用，数据独立建造， 缺少同享机制，体系独立运转， 缺少协同机制；信息服务水平，需要提高。
收集操控：设备引接、数据收集、设 备操控；接入会聚：数据转化、会聚和预处理 后，推送感知分发服务；分发推送：分发服务依照设定规矩， 转发给事务使用；数据处理 ：事务使用剖析处理数据， 反向操控设备；接口服务：为大数据渠道及其他事务 体系供给数据接口服务。