“十二五”以来，教育信息化现已上升为国家战略。《国家中长期教育改革和开展规划大纲(2010-2020)》中指出“信息技术对教育开展具有革命性影响，有必要予以分外的注重”，要“加速教育信息化进程”。教育部《教育信息化十年开展规划(2011-2020年)》指出“以教育信息化带动教育现代化”。
2018年4月，中华人民共和国教育部发布了《教育信息化2.0举动计划》，包含网络扶智工程攻坚举动和才智教育立异开展举动。杜部长也对举动计划做了具体地解读，信息化2.0年代和1.0年代的差异：从专用资源向大资源改变;从提高学生信息技术使用才干、向提高信息技术素质改变;从使用交融开展，向立异交融开展改变。
才智教室作为校园信息化建造整体建造的十分十分重要的组成部分，承担着让信息化教育变得简略、高效、智能的使命，关于推动教育信息化向智能和立异开展具有严重的含义。
教育信息化2.0举动计划提出“教育使用掩盖整体教师、学习使用掩盖整体适龄学生、数字校园建造掩盖整体校园”，不能脱离举动计划的履行主体教师。要发动教师全员参加，一是参加教育使用和学生使用的规划、挑选、建造、使用、点评作业;二是参加教育资源与学习资源的挑选、加工、制造的过程。跟着“渠道+教育”服务形式的引进，各级资源渠道和支持系统的树立，只要构成“渠道+教师”有用互动机制，才干完成信息化使用水平缓师生信息素质普遍提高。没有教师参加的教育使用是没有生命力的使用，没有教师参加的资源建造是没有生机的资源。
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